![]() |
جميع فروض المستوى الخامس المرحلة الرابعة الموسم الدراسي |
فروض المرحلة الرابعة المستوى الخامس
يسعى موقعنا التعليمي إلى توفير بيئة تعليمية تفاعلية تمكّن المتعلمين
والأساتذة من الوصول إلى مجموعة متنوعة من الموارد التعليمية. نحن ندرك
تمامًا الجهود الكبيرة والمسؤوليات الواجبة التي تتحملونها يوميًا في مجال
التعليم، لذا نحن هنا لدعمكم وتسهيل عملية التحضير.
يتميز موقعنا بتوفير مجموعة شاملة من الموارد التعليمية، بما في ذلك
فروض متنوعة وامتحانات، ملخصات دروس مفصلة، وثائق تربوية،
تقويم تشخيصي، أخبار تعليمية، تمارين تفاعلية، توزيعات سنوية ومرحلية، جذاذات
جاهزة، ومستجدات تعليمية. جميع هذه الموارد متاحة بصيغة PDF عالية الجودة ووفقًا
للمناهج المعتمدة.
نقدم لكم اليوم نماذج من فروض للمستوى الخامس، المرحلة الرابعة. بالنسبة للمتعلمين، ستساعدكم هذه الفروض على تقييم مستوى تحصيلكم الدراسي، وتحديد نقاط الضعف التي تحتاجون إلى العمل عليها، كما ستساعدكم على الاستعداد للفروض المدرسية والامتحانات. أما بالنسبة للأساتذة، فنحن ندرك جهودكم وسنساعدكم في عملية التحضير.
محتوى جميع فروض المراقبة المستمرة رقم 4 المستوى الخامس
سنعرض لكم الآن محتويات الفروض المتنوعة للمستوى الخامس المرحلة الرابعة.
سنقدم وصفًا موجزًا لموضوع كل فرض ومحتوياته الرئيسية قبل وضع رابط تحميله
الخاص بكل مادة من المواد. بهذه الطريقة، يمكنكم معرفة تفاصيل الفروض مسبقًا
واختيار ما تحتاجون بسهولة. نأمل أن تجدوا هذه الفروض مفيدة وأن تستخدموها
كأداة فعالة لتعزيز عمليتي التعلم والتدريس. لا تترددوا في تحميل الفروض التي
ترغبون بها واستخدامها بحرية لأغراض تعليمية.
مادة الاجتماعيات
يُطلب من المتعلم في هذه الفروض الإجابة عن مجموعة من الأسئلة حول مختلف
المكونات الدراسية.
في مكون التاريخ، عليه
الإجابة عن أسئلة متعلقة بتاريخ الدولة الموحدية كسنة تأسيسها، أبرز مراحلها،
من قام بفتح المناطق المختلفة، ومدة عمرها، إلى جانب ذكر بعض مآثرها. كما
عليه تحديد نوع وثيقة معروضة، والحدث التاريخي الذي تتحدث عنه، وما الذي يدل
على مشاركة الجد في هذا الحدث، فضلاً عن تحديد أسماء بعض المعالم التاريخية
وأماكنها ونوعها ووظيفتها.
أما في مكون الجغرافيا،
فعلى المتعلم ربط بعض المصطلحات الجغرافية بمفاهيمها كالتنمية المستدامة
والصناعة المعدنية والفوسفاط والمعادن. كما عليه التعريف بأهمية الفوسفاط
بالمغرب والمؤسسة المختصة به، واستعراض مجالات مساهمة السياحة في الاقتصاد
الوطني المغربي. إضافة إلى وضع أنماط الاستغلال السائدة في المجالات
المختلفة، وتصنيف النشاطات الفلاحية إلى تقليدية وعصرية، وملء خطاطة حول دورة
بيع وشراء الخضر والفواكه، وذكر إيجابيات وسلبيات وسائل النقل بالمدينة.
في مكون التربية المدنية،
يجب على المتعلم ملء جدول بسلوكات حماية النفس من أنواع الاعتداء المختلفة،
وذكر بعض قوانين العبور الآمن للطريق للراجلين في المدينة، وتحديد الأشخاص
الذين لا يحترمون قواعد السلامة الطرقية من خلال صورة معروضة. كما عليه تصنيف
بعض العبارات إلى حقوق وواجبات الفرد في الطريق والمدرسة، وترتيب مراحل
انتخاب مجلس القسم.
مادة التربية الإسلامية
في إحدى الوضعيات، يُطلب من المتعلم استظهار جزء من سورة نوح والكتابة من
بدايتها إلى الآية "حم ميم". كما يُطلب منه تلوين العبارات وشرح معانيها،
وتعريف قاعدة تجويدية محددة، وتحديد مميزات صلاة معينة.
في وضعية أخرى، يُطلب من المتعلم الاستشهاد بآية قرآنية حول طلب المغفرة من
الله تعالى. كما يُسأل عن عشيرة النبي صلى الله عليه وسلم والآيات القرآنية
التي أمر الله فيها النبي بإنذار عشيرته. يُطلب منه أيضًا إكمال حديث نبوي
شريف حول الأمانة.
تتناول إحدى الأسئلة قصة سيدنا نوح عليه السلام، حيث يُطلب من المتعلم تحديد
عدد السنوات التي قضاها في دعوة قومه، وكيفية رد قومه عليه، والحكمة
المستنبطة من قصته.
يُطلب من المتعلم إكمال دعاء الاستغفار، وتقديم النصح لزميله كريم حول عواقب
التمادي في الخطأ، مستشهدًا بنص قرآني.
تشمل الأسئلة أيضًا تحليل نصوص قرآنية، وشرح مفاهيم مثل التزكية والقسط
والحكمة، والتعبير عن الرأي حول آيات قرآنية معينة.
مادة الرياضيات
بالنسبة فروض الرياضيات للمرحلة الرابعة المستوى الخامس، سيطلب من المتعلم
القيام بما يلي:
في البداية، سيُطلب من المتعلم إجراء عمليات حسابية مختلفة مثل الجمع والطرح
والضرب والقسمة باستخدام الأعداد الكسرية والعشرية والنسب المئوية. كما
سيُطلب منه ترتيب مجموعة من الأعداد ترتيبًا تصاعديًا.
بعد ذلك، ستكون هناك مسائل تتعلق بحساب المساحات والمحيطات لأشكال هندسية
مختلفة مثل المكعبات والأقراص الدائرية. سيتعين على المتعلم تطبيق المعادلات
المناسبة لإيجاد هذه القيم.
في مجال القياسات، سيُطلب من المتعلم تحويل الوحدات من وحدة إلى أخرى، مثل
تحويل المساحات من المتر المربع إلى الهكتار أو الآر، وتحويل السعات من
الدالية إلى اللتر.
كما ستشمل الفروض مسائل تتعلق بحساب السرعة المتوسطة وربطها بالمسافة
والزمن. سيتعين على المتعلم استخدام المعادلات المناسبة لحل هذه
المسائل.
بالإضافة إلى ذلك، سيُطلب من المتعلم رسم أشكال هندسية معينة وإجراء تحويلات
هندسية مثل التكبير والتصغير والتماثل بالنسبة لمحور معين.
أخيرًا، ستكون هناك أسئلة تتضمن تحليل بيانات من جداول أو رسوم بيانية، مثل
حساب مجاميع وتحديد القيم القصوى والدنيا وإيجاد معامل التناسب.
مادة اللغة العربية
يبدأ كل فرض بمكون القراءة والفهم، حيث يُقدم نص قرائي قصير يتبعه مجموعة من
الأسئلة المتنوعة حول فهم المضمون. يُطلب من المتعلم اقتراح عنوان مناسب
للنص، وتحديد نوعيته سواء كان قصة أو رسالة أو غير ذلك. كما عليه شرح معاني
بعض العبارات والكلمات الواردة في النص، والإجابة عن أسئلة متعلقة بالأحداث
والشخصيات والأفكار الرئيسية.
في بعض النصوص، يُطلب من المتعلم استخراج معاني ومرادفات وأضداد لكلمات
محددة، واشتقاق جمل من أفعال وأسماء وردت في النص. أحيانًا يُطلب منه إكمال
شبكات المفردات لتحليل معاني الكلمات وجذورها وحقولها الدلالية.
بعد مكون فهم المقروء،
يأتي مكون الشكل حيث يُطلب من المتعلم شكل بعض الكلمات والجمل من النص بالشكل
التام. قد يشمل هذا المكون أيضًا تصويب بعض الكلمات المكتوبة بشكل خاطئ.
ثم ينتقل المتعلم إلى مكون أسئلة الظواهر اللغوية المتنوعة، وتشمل الصرف
والتحويل، والتراكيب، والإعراب، الإملاء والتعبير الكتابي.
في مكون الصرف والتحويل،
يُطلب من المتعلم تصريف الأفعال وتحويلها إلى أسماء فاعل ومفعول مع ضبطها
بالشكل الصحيح. كما قد يُطلب منه تصنيف الأسماء إلى مشتقات صرفية كأسماء آلة
وأسماء مكان وأسماء تفضيل. أحيانًا يتضمن هذا المكون جداول يجب على المتعلم
إكمالها بأمثلة على جموع التكسير والمفردات وما إلى ذلك.
أما مكون التراكيب، فيشمل
استخراج أنواع مختلفة من الجمل والتراكيب من النص وتحليلها، مثل جمل العطف
وجمل "أن والفعل"، وتحديد المفاعيل ونوعها، والمنادى ونوعه. كما قد يُطلب من
المتعلم تكوين جمل تتضمن تراكيب نحوية محددة كالتمييز والحال وإعرابها
إعرابًا تامًا.
في نهاية كل فرض، يأتي
مكونا الإملاء والتعبير الكتابي. في مكون الإملاء، يجب على المتعلم كتابة جمل وفقرات تُملى عليه مع مراعاة
قواعد الإملاء والضبط الصحيحة. أما في التعبير الكتابي، فقد يُطلب منه كتابة
فقرة قصيرة تصف موقفًا أو منظرًا طبيعيًا مع الالتزام بشروط كالحجم والأخطاء
اللغوية والترقيم وغيرها.
مادة النشاط العلمي
في درس التغذية عند الحيوانات، نجد أن السلوكات الغذائية وطبيعة الأنبوب
الهضمي والأسنان تختلف بين الحيوانات العاشبة والحيوانات اللاحمة. يُطلب
تصنيف بعض السلوكات الغذائية حسب ما إذا كانت لحيوان عاشب أم لاحم. كما يُطلب
استكمال جدول يبين الفروقات في شكل الجمجمة بين حيوانين أحدهما عاشب والآخر
لاحم، مع تفسير سبب عدم توفر الحيوان العاشب على أنياب.
في الوسط الطبيعي، تتميز المكونات الحية بتنوع هائل، وترتبط ببعضها بعلاقات
مختلفة كالعلاقة الغذائية. يُطلب تعريف هذه العلاقة وإكمال سلسلتين غذائيتين
من خلال رسم توضيحي.
يُطلب أيضًا تحديد القطب الشمالي والجنوبي لمغناطيسين ورسم إبرة البوصلة في
وضعيتين معينتين. ثم استكمال جملة تتحدث عن إنشاء مغناطيس كهربائي بسيط.
بالإضافة إلى ذلك، يُطلب تصنيف مصادر الطاقة إلى متجددة وغير متجددة، مع ذكر
ثلاثة أنواع من الطاقة وذكر مصدر كل منها.
فيما يتعلق بالنواس البسيط، يُطلب استكمال رسمه وتحديد القوة المؤثرة عليه
عند تذبذبه. كما يُطلب التصحيح بصحيح أو خطأ لبعض العبارات المتعلقة بالنواس
البسيط والحركة.
وأخيرًا، يُطلب ترجمة بعض الكلمات من العربية إلى الفرنسية وبالعكس.
مادة اللغة الفرنسية
Compréhension de l'écrit
Dans cette section, l'apprenant devra lire un texte descriptif sur les
ordinateurs et répondre à des questions de compréhension. On lui demandera
d'identifier le type de texte, de donner un titre approprié, de citer les
avantages des ordinateurs mentionnés et de donner des exemples de
technologies.
Grammaire
L'apprenant devra relever des exemples d'adjectifs qualificatifs,
d'adverbes de lieu, de manière et de temps dans un texte donné. On lui
demandera également de souligner ou entourer certains éléments
grammaticaux.
Conjugaison
Dans cette section, on évaluera la capacité de l'apprenant à conjuguer des
verbes au présent de l'indicatif, au passé composé, au futur proche et à
l'impératif.
Orthographe
L'apprenant devra compléter des mots avec les lettres muettes appropriées,
choisir entre "leur" et "leurs" dans différents contextes, et compléter
des mots avec les préfixes et suffixes corrects.
Production de l'écrit
Cette partie comportera des exercices de transformation de phrases
(changement de personnes, singulier/pluriel) ainsi qu'un texte à trous à
compléter avec des mots donnés. L'apprenant devra également réécrire des
instructions à la deuxième personne du singulier.
Dictée
Un
court texte sera dicté par le professeur et l'apprenant devra l'écrire
correctement.
للتحميل، ما عليكم سوى النقر على النموذج الذي ترغبون في تحميله، وستتاح
لكم صفحة التحميل.
فروض المرحلة الرابعة الاجتماعيات المستوى الخامس ابتدائي PDF
مادة الاجتماعيات | رابط التحميل |
---|---|
النموذج 1 | تحميل |
النموذج 2 | تحميل |
النموذج 3 | تحميل |
النموذج 4 | تحميل |
النموذج 5 | تحميل |
النموذج 6 | تحميل |
النموذج 7 | تحميل |
النموذج 8 |
تحميل |
فروض المرحلة الرابعة التربية الإسلامية المستوى الخامس ابتدائي PDF
فروض المرحلة الرابعة الرياضيات المستوى الخامس ابتدائي PDF
فروض المرحلة الرابعة اللغة الفرنسية المستوى الخامس ابتدائي PDF
مادة اللغة الفرنسية | رابط التحميل |
---|---|
النموذج 1 | تحميل |
النموذج 2 | تحميل |
النموذج 3 | تحميل |
النموذج 4 | تحميل |
النموذج 5 | تحميل |
النموذج 6 | تحميل |
النموذج 7 | تحميل |
النموذج 8 | تحميل |
نتمنى لكم التوفيق في دراستكم، ونحن هنا لمساعدتكم في رحلتكم التعليمية
وتطوير مهاراتكم ومعرفتكم.